Thứ hai ngày 24 tháng3 năm 2008

Tiết 131. Luyện tập
I./ Mục tiêu:
Giúp học sinh :
- Củng cố cách tính vận tốc.
- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
II./ Đồ dùng :
Bảng phụ
III./ Hoạt động dạy và học :
a, Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 phút)
+ Miệng: Muốn tính vận tốc ta phải làm như thế nào?
+ Bảng con: Viết công thức tính vận tốc? cho biết đơn vị của từng đại lượng trong công thức?
b, Hoạt động 2: Bài luyện (Lý thuyết và thực hành 28 - 30 phút)
* Hoạt động 2.1: (5-7 phút)
+ Học sinh làm bảng con theo 2 cách: (v: m/phút; v: m/giây)
+ Giáo viên dùng bảng con yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn.
+ Kiến thức: Dùng công thức tính vận tốc để giải bài toán.
* Hoạt động 2.2: (7- 10 phút)
+ Học sinh làm SGK. Đổi SGK để kiểm tra.
+ Giáo viên gọi học sinh để nêu kết quả theo dãy.
+ Kiến thức:
- Tính đúng vận tốc của các chuyển động.
- Củng cố đơn vị của vận tốc.
c, Hoạt động 3: (15 phút)
* Bài 3/140: Học sinh làm vở, học sinh đọc kỹ đề và giải bài toán theo các bước:
+ Tính quãng đường đi bằng ô tô?
+ Tính thời gian bằng ô tô?
+ Tính vận tốc của ô tô?
* Bài 4:/140: Học sinh làm vở, học sinh tự giải bằng 1 trong 2 cách:
+ Cách 1: 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ => đơn vị vận tốc là km/giờ
+ Cách 2: 1 giờ 15 phút = 75 phút => đơn vị vận tốc là km/phút, đổi tiếp đơn vị km/phút sang km/giờ.
+ Kiến thức: .Trình bày và giải bài toán có lời văn.
. Biết đổ đúng số đo thời gian.
+ Giáo viên: Chữa bài chung cả lớp trên bảng.
* Dự kiến sai lầm:
-Sai đơn vị của vận tốc .
d, Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò(3 - 5 phút)
- Muốn tính vận tốc ta làm gì ?
- Nêu cách tính vận tốc ?
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:
.......................................................................................................................................

....................................................................................................................................................~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ ba ngày 25 tháng 3 năm 2008

Tiết 132. Quãng đường

I./ Mục tiêu:
Giúp học sinh :
- Biết tính quãng đường đi của 1 chuyển động đều.
- Thực hành tính quãng đường.
II./Đồ dùng;
Bảng con
III./ Hoạt động dạy và học:
a, Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 phút).
- Miệng: Muốn tính vận tốc ta làm như thế nào? Nêu công thức?
b, Hoạt động 2: Bài mới (15 phút).
* Hoạt động 2.1:
+ Học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài toán 1 trong SGK.
+ Giáo viên dựa vào công thức tính vận tốc, muốn tính quãng đường ta làm như thế nào?
+ Học sinh giải bài toán 1. Nêu cách làm?

4,25
x
4
=
170


(

(

(

Gv chốt:
km/giờ

giờ

km

 + Học sinh đọc nhận xét SGK/140:
Muốn tính quãng đường ta làm như thế