A. cơ sở lí luận
I.lý do chọn đề tài :
Đổi mới phương pháp giáo dục luôn là đề tài để mỗi giáo viên như tôi quan tâm, bởi tất cả đều xoay quanh vấn đề là làm thế nào để phát huy được tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh. Và làm thế nào để giúp học sinh lĩnh hội tri thức một cách có hiệu quả.
Điều này làm trăn trở bao giáo viên nói chung, và giáo viên Tiếng Anh nói riêng. Bởi Tiéng Anh nay là một môn học mới, khó và ngày càng có vị trí quan trọng trong hệ thống các môn học bậc THCS. Và mục đích cuối cùng của việc dạy Tiếng Anh là giúp học sinh có thể giao tiếp bằng Tiếng Anh. Vậy để tạo cho học sinh có nhiều điều kiện, môi trường, ngữ cảnh để học sinh có nhiều cơ hội giao tiếp thì việc:” tổ chức cho học sinh luyện tập theo cặp / nhóm” là rất cần thiết.
II.Nội dung đề tài :
Với hoàn cảnh hiện nay, lớp học ngoại ngữ thường đông, giờ học ngoại ngữ thì bị giới hạn. vì vậy mà học sinh ít có cơ hội tham gia đóng góp vào bài học. Muốn tăng thời gian để học sinh được luyện nói trong các buổi học thì phải tổ chức các hoạt động để tất cả các học sinh được nói . Có rất nhiều hoạt động để học sinh được luyện tập, trong đó có việc “ luyện tạp theo cặp / nhóm “ :
+ làm việc theo cặp : Giáo viên phải phân chia lớp thành từng cặp, mỗi học sinh phải làm việc với cộng sự của mình. và tất cả các cặp cùng làm việc một lúc.
+ Làm việc theo nhóm : Giáo viên phân chia lớp thành những nhóm nhỏ ( từ 4đến 5 em). Và tát cả cùng làm việc một lúc.
Chúng ta có thể áp dụng trong nhiều hoạt động khác nhau, mỗi một hoạt động ta có thể áp dụng một trường hợp thích hợp. Một số hoạt động có thể sử dụng với hình thức luyện tập theo căp / nhóm như:
+ Thực hành mẵu .
+ Bài hội thoại ngắn.
+ Đọc bài khoá và trả lời câu hỏi .
+ Bài tập viết.
+ Thảo luận.
+ Ngữ pháp.
+ Tiên đoán.
+ Đọc và viết chính tả.
+ Trò chơi.
+ ………………………
B. Tổ chức cho học sinh làm việc theo cặp / nhóm.
I.Giới thiệu cách thức luyện tập:
Trước khi luyện tập giáo viên cần thống nhất với học sinh những nguyên tắc sau:
Làm bài tập theo cặp / nhóm không phải là thời gian để chuyện gẫu
Sau khi hoàn thành, học sinh đổi vai và làm lại bài tập đó
Nếu hết giờ học sinh chưa làm xong thì cũng không quan trọng
Có thể yêu cầu giáo viên giúp đỡ nếu cần
Sau khi hết giờ, giáo viên phải kiểm tra đánh giá kết quả những việc học sinh vừa làm
Tất cả học sinh đều phải tham gia
II.Các bước tiến hành :
Chuẩn bị : Giáo viên giới thiệu và thực hành ngữ liệu sao cho học sinh tự tin khi sử dụng ngoại ngữ
Giáo viên làm mẫu với một học sinh:
GV - HS Đóng vai làm mẫu
Hai học sinh làm mẫu:
Giáo viên gọi hai học sinh khá / giỏi lên làm mẫu trước lớp hoặc đứng tại chỗ
Quy định thời gian: Báo cho học sinh biết họ có bao nhiêu thời gian để thực hiện bài tập này ( 2 đến 3 phút) .
Học sinh làm việc theo cặp nhóm: Ra hiệu lệnh cho tất cả học sinh cùng tham gia một lúc. Khi đó gi