Ngày soạn: 01-02-2008 Ngày dạy:
Tiết 70: Phân số bằng nhau
I, Mục tiêu:
-HS nhận biết được thế nào là hai phân số bằng nhau.
-HS nhận dạng được các phân số bằng nhau và không bằng nhau biết tìm một thành phần chưa biết của phân số từ đẳng thức.
II. Chuẩn bị của GV và HS
GV: Bảng phụ ghi ?1, ?2. Bảng phụ tổ chức trò chơi.
HS bút dạ, bảng phụ nhóm.
III, Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ


GV nêu câu hỏi :Thế nào là phân số
1 HS lên bảng trả lời và chữa bài tập

Chữa bài tập 4 (SBT)
a, (-3):5 = -3/5 ; b, (-2):(-7) = -2/-7

GV kiểm tra vở BT của HS
c, 2: (-11) = 2/-11 d, x:5 = x/5 x thuộc Z

Hoạt động 2: Xây dựng Khái niệm hai phân số bằng nhau

Giáo viên đưa hình vẽ để HS quan sát


Lần 1





Lần 2





Có 1 cái bánh hình chữ nhật


Lần 1: Chia cái bánh thành 3 phần bằng nhau và lấy 1 phần
Số bánh lấy đi ở phần đầu là 1/3 cái bánh

Lần 2: Chia cái bánh thành 6 phần bằng nhau và lấy 2 phần
Lần 2 lấy đi 2/6 cái bánh

Hãy dùng phân số biểu diễn số bánh lấy đi trong mỗi lần?


(?) Các em có nhận xét gì về số bánh lấy đi sau hai lần chia? Từ đó cho biết nhận xét về giá trị của hai phân số đó.
Số bánh lấy đi bằng nhau.
Vì chúng biểu diễn số bánh bằng nhau nên 1/3 = 2/6

GV ở lớp 5 các em đã học phân số bằng nhau. Nhưng với các phân số có tử và mẫu là các số nguyên VD -3/4 và 6/-8 thì làm thế nào để biết được 2 phân số này có bằng nhau hay không? đó là nội dung bài học hôm nay.

Trở lại với VD ở trên ta có 1/3 = 2/6.
HS có 1.6 = 2.3 (=6)

Hãy lấy VD khác về hai phân số bằng nhau và VD về hai phân số không bằng nhau để kiểm tra lại 2 nhận xét này
HS lấy VD
Giả sử 2 phân số bằng nhau
2/5 = 4/10 ta có 2.10 = 5.4
2/3 1/5 ta có 2.5 3.1

(?) Qua các VD trên các em rút ra nhận xét gì ?
HS nêu nhận xét:
Với 2 phân số bằng nhau thì tích của tử phân số ngày với mẫu của phân số kia bằng tích của mẫu phân số này với tử phân số kia

(?) Vậy hai phân số a/b và c/d được gọi là bằng nhau khi nào?
HS a/b = c/d Nếu a.d = b.c

GV nhấn mạnh: Điều này vẫn đúng đối với các phân số có tử và mẫu là các số nguyên


GV cho HS đọc định nghĩa (SGK/8) và ghi bảng
HS đọc định nghĩa (SGK/8)

Ta có a.d = b.c => a/b = c/d


ngược lại a/b = c/d => a.