Tiết 1: §1: Tập hợp Q các số hữu tỷ
I/Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh cần nắm được:
1.Kiến thức:
-Học sinh hiểu: Khái niệm số hữu tỉ.
-Học sinh biết: Biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số, so sánh các số hữu tỉ nhờ trục số; biết được quan hệ giữa các tập hợp:

-Học sinh vận dụng: Thực hiện tốt các tháo tác biểu diễn sô hữu tỉ, so sánh số hữu tỉ.
2.Kỹ năng: Biểu diễn các số hữu tỉ, so sánh các số hữu tỉ.
3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác trong biểu diễn điểm.
II/Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- GV: Bảng phụ ghi các hoạt động trọng tâm và bài tập, thước thẳng, phấn màu.
- HS: Bảng học tập nhóm. Ôn tập các kiến thức, dụng cụ học tập
II/Tiến trình dạy học
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng

Hoạt động1: Kiểm tra:
Nhắc lại bằng VD các khái niệm
- Phân số bằng nhau
- So sánh 2 phân số
- Biểu diễn số nguyên
-Ghi lại các ví dụ mà học sinh thực hiện

Hoạt động2: Tìm hiểu khái niệm số hữu tỉ:
GV: - Giả sử ta có các số : 3; -0,5; 0;
- Em hãy viết mỗi phân số trên thành các phân số bằng nó
HS: Trả lời tại chỗ các cách viết.
GV: Ghi lại các cách viết đó lên bảng.
GV- Có thể viết mỗi phân số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó?
HS: Trả lời: Vô số cách viết.
GV: Mỗi số đều có chung một cách biểu diễn phân số, các số như thế gọi là số hữu tỉ.
GVhỏi: Những số nào được gọi là số hữu tỉ?
HS trả lời: Các số viết dưới dạng phân số.
GV: Đưa ra định nghĩa, yêu cầu học sinh nhắc lại định nghĩa trong SGK.
GV: Hãy nhận xét sơ đồ quan hệ tập hợp sgk.
GV: Cho biểu diễn mấy số hữu tỉ?
HS: Cùng biểu diễn một số hữu tỉ.
GV: Cho học sinh làm ?1, ?2, Bài tập 1/7/SGK(Đưa lên bảng phụ nội dung bài tập này).
1. Số hữu tỉ: Cho 3; -0,5; 0;
Ta có thể viết:



Nhận xét: Có thể viết mỗi phân số trên thành vô số phân số bằng nó.
*Định nghĩa(SGK-5):
Tập hợp các số hữu tỉ, kí hiệu là Q. Như vậy:
Q= { / a,b (Z, b (0}

?1: Các số .... là các số hữu tỉ vì chúng đều viết được dưới dạng